среда, 11 марта 2015 г.

Cеминар-практикум «Финансовое образование детей и подростков»

В программе семинара-практикума рассматривались  следующие вопросы:
1.     Финансовое образование: сущность, характеристика, особенности реализации программ
2.     Сбережения. Планирование и бюджет. Функции и характеристика кредитов
3.     Использование технологии проектирования в программах финансового образования детей и подростков. Детские финансовые предприятия
4.     Формирование у учащихся финансовой грамотности. Интерактивные методы и формы в программах финансового образования детей и подростков
5.     Разработка и планирование тренинговых программ финансового  образования детей и подростков
Виды проведения занятий: круглый стол, тренинг
Работу на семинаре-практикуме организовали Слинко Игорь Анатольевич, старший преподаватель кафедры образовательных технологий ГУО «Гродненский областной институт развития образования» и Слинко Елена Владимировна, старший преподаватель кафедры образовательных технологий ГУО «Гродненский областной институт развития образования»
Информация подавалась интересно и легко. Играйте в финансовый футбол

воскресенье, 8 марта 2015 г.

ОБРАЗ ИДЕАЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ
Ольга Александрова
«Вы знаете, мне по-прежнему верится:
Пока крутится наша Земля,
Главным достижением человечества
Будут всегда учителя!
В учителе — мудрость талантливо-дерзкая,
Он солнце несет на крыле… 
Учитель — профессия дальнего действия,
Самая главная на Земле!»
(Роберт Рождественский)
Все меньше представителей молодежи хотят быть учителями. Сегодня эта профессия считается непрестижной, немодной и совершенно не прибыльной. Это раньше большинство школьниц на вопрос: «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» с гордостью отвечали: «Учительницей». Когда я училась в школе, на подобный вопрос так же ответила лишь одна девочка. Педагогом, кстати, она так и не стала.
Только спустя много лет после окончания школы начинаешь осознавать, какую серьезную роль играет учитель в нашей жизни. Именно ему родители доверяют своих дорогих чад.
С учителем связано становление человека как личности, его характера, ума. Он дает нам знания об окружающем нас мире, учит писать, считать, читать. Именно учитель вкладывает в ребенка те знания, которые он позднее будет применять дома и на работе. Недаром французский писатель Виктор Гюго говорил: «Будущее в руках учителя». Во все времена образ наставника вдохновлял на создание шедевров поэзии и прозы, известные авторы писали оды учителям, восхваляя их ответственный труд.
Педагог — это человек, богатый душой и щедрый своими знаниями. Это не просто профессия, это состояние души. Учитель — это призвание, а учительство — это служение, своеобразная миссия на земле. Счастлив тот, у кого есть Учитель.
В школьные годы многим детям кажется, что учитель — это человек, заставляющий учить скучные уроки. В словаре Ожегова дается общее и не менее сухое определение этой профессии: «Лицо, которое обучает чему-нибудь». Но учитель — это ведь не только человек, дающий знания. Это прежде всего друг и наставник. Хороший учитель должен иметь глубокие знания о душевном мире детей и уметь найти правильный подход к каждому из них. Учитель должен быть не только первоклассным специалистом, но и примером для подражания. В хорошем учителе строгость и требовательность должны сочетаться с добротой и отзывчивостью. Ему необходимо уметь организовывать и вдохновлять учеников.
Профессию учителя характеризует самоотверженность. Ведь приходится отдавать большую часть своей жизни работе, своим маленьким подопечным, жить их заботами, дарить им частичку своей души. Учитель может в нужный момент дать толчок к необходимому развитию.
Учитель должен любить свой предмет, тогда он сможет преподнести материал детям так, что даже сухая алгебра покажется весьма увлекательной. Но профессия учителя не ограничивается только тем, чтобы дать ученикам определенный уровень знаний по предмету. Знания можно получить из книг, газет, журналов, телевидения, радио, Интернета.
Идеальный учитель — это тот, для кого учительство —смысл жизни.
Преподавание — это альтруизм в абсолютном значении…
Учитель — нелегкая профессия, так как с детьми очень сложно. Роль учителя возрастает в тот период, когда дети входят в подростковый возраст, очень тяжелый и сложный для них. Сильнейшие эмоциональные всплески, ярко выраженные амбиции, юношеский максимализм — далеко не полный перечень того, с чем учителю придется столкнуться в процессе обучения. И здесь от него требуется помощь.
Хороший учитель — это еще и тонкий психолог, хорошо разбирающийся в людях, способный видеть достоинства и недостатки каждого, находить методы обучения и воспитания, которые будут наиболее эффективны для каждого отдельно взятого ученика, оценивать не только внешние проявления его натуры, но и видеть внутренние потребности и склонности.
Для школьной системы идеальный учитель — это человек, который может легко и бесконфликтно влиться в педагогический коллектив, безропотно заполнять все документы, участвовать в различных собраниях, с радостью проходить многочисленные курсы повышения квалификации и прочие мероприятия; у которого в классе не будет происшествий, а дети начнут с удовольствием посещать его уроки и без переутомления выходить после них… В идеале, этот идеальный учитель подмечает несколько учеников, которые лучше остальных способны освоить предмет, и готовит их к участию в предметных олимпиадах. Однако если посмотреть глубже, это не идеальный, а удобный учитель.
Умение передавать знания — это необходимое, но недостаточное условие для того, чтобы называться учителем. Призвание учителя в том, чтобы сделать ученика самостоятельным, ответственным, устойчивым к жизненным испытаниям.
В начальной школе идеальный учитель — это добрый человек, обожающий детей. На учителях начальной школы лежит огромная ответственность — сформировать у ребенка желание учиться.
К учителям, особенно в современном обществе, предъявляются высокие моральные требования. Ученики порой проказничают, и лишь великодушный человек способен простить и не таить зла. Кроме того, учителя должны уметь разрешать конфликтные ситуации и быть объективными. На педагога возлагается серьезная задача: вырастить из ребенка настоящего человека, дать ему знания, открыть двери в большой мир, однако важно, чтобы каждый ученик вошел в эти двери уверенной походкой.
Главная задача каждого учителя — воспитать образованного и культурного человека. Учителя обучают нас разным наукам; они следят за нашим здоровьем и физическим развитием, повышают наш духовный уровень, учат правильному общению и поведению в обществе. Иногда учителя бывают строгими, но только ради блага учеников. При этом любое замечание нужно уметь сделать так, чтобы не унизить человека. И таким умением должен обладать каждый учитель. Кроме того, он должен быть еще и хорошим воспитателем, ведь воспитание и образование нераздельны.
Настоящий учитель во многом становится для ребенка таким же близким человеком, как родители, а иногда и ближе. Часто с наставником делятся теми тайнами и проблемами, о которых не решаются рассказать кому-то другому. И учитель должен всегда найти нужные слова, объяснить, помочь, подсказать, ободрить или пожалеть.
В русском языке есть такое слово — подвижник. В нем сочетаются два важных понятия: «движение» и «подвиг». Эти понятия наиболее точно выражают суть учительского труда.
Учитель — это тот человек, который ведет нас сквозь годы детства, отрочества и юности, ежедневно совершая незаметный подвиг.
http://www.obitel-minsk.ru/_oid100101839.html
05.10.2013
Маме

Ласковое слово
Маме подарите,
Обнимите снова,
Ей в глаза взгляните.

Мыслью благодарной
Душу ей согрейте
И не только в праздник,
А всегда...Сумейте!

Пролетят денечки
Вас обнимет кто-то.
Дочки и сыночки --
Мамина забота.

Мамина тревога,
Мамина отрада...
Нелегка дорога,
От любви -- награда.

Благодарность сына,
Благодарность дочки --
Лучшая картина,
В ней -- любовь ...(три точки)
2012

четверг, 5 марта 2015 г.

Итак, начнем!

Вас приветствует учитель информатики Озерской средней школы Ткач Елена Викторовна! Надеюсь, новые полученные ростки знаний с пробуждением природы    дадут хорошие плоды.